二戰(zhàn)時，大西洋上有很多英國運輸船只，由于受到攻擊而沉沒。由于海水寒冷，又遠離大陸，絕大多數(shù)船員犧牲，但有極少數(shù)人在經(jīng)歷磨難后得以生還。人們發(fā)現(xiàn)，這些人不是人們想象的身強體壯的小伙子，而大多數(shù)是些年老體弱的人。
       研究后，專家們終于找到了答案：生還的關(guān)鍵在于這些人良好的心理素質(zhì)。當他們遇到災難時，首先想到的是：我一定要活下去！而那些年輕的海員更多想到的是：這下完了！
       當時德國人庫爾特·漢恩提議，利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動和項目，以培養(yǎng)和提高心理素質(zhì)。后其好友勞倫斯在 1942 年成立了一所阿德伯威海上培訓學校，以年輕海員為培訓對象，這是拓展培訓最初雛形。二戰(zhàn)后，在英國出現(xiàn)了一種叫做 Outward-Bound 的管理培訓，這種培訓利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境，對管理者和企業(yè)家進行心理和管理兩方面的培訓。由于拓展培訓這種非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果，很快就風靡了整個歐洲的教育培訓領(lǐng)域 , 并在其后的半個世紀中發(fā)展到全世界。
       拓展訓練源于英文 Outward-Bound ，原意為一艘小船離開安全的港灣，駛向波濤洶涌的大海，去迎接挑戰(zhàn)。
       如今，拓展訓練又被稱為“自我突破人格培訓”，是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學習方法和培訓方式。它利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過各種精心設(shè)計的活動，在解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中，使學員達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓目的。其所開課程獨具創(chuàng)意，融思想性、教育性、挑戰(zhàn)性、實用性和趣味性于一體 。 

企業(yè)井岡山拓展訓練參訓團隊的收益

A、改進企業(yè)組織內(nèi)部溝通與信息交流。
B、樹立相互配合，互相支持的團隊精神和整體意識。
C、使員工在工作崗位上表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導與管理才能。
D、改善人際關(guān)系，形成積極向上的組織氣氛。
E、使組織面對各種變革與挑戰(zhàn)更為從容、有序。
F、進一步明確和認同組織目的，增強組織凝聚力。

企業(yè)井岡山拓展訓練參訓者的收獲

A、調(diào)整身心狀態(tài)，不浮躁 , 不荒廢 , 更樂觀地面對工作和生活的挑戰(zhàn) , 領(lǐng)悟人生真諦。
B、克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力。
C、認識自身潛能，增強自信心，改進自我形象。
D、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力。
E、學習欣賞、關(guān)注、愛護大自然。
F、認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心。
G、改善人際關(guān)系，學會關(guān)心他人，更為融洽地與群體合作。

井岡山拓展訓練拓展訓練的特點

1、挑戰(zhàn)極限： 企業(yè)拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。
2、寬泛的適應(yīng)性： 對社會各界具有廣泛的適應(yīng)性，無論高級官員、經(jīng)理人員、白領(lǐng)職員，還是普通藍領(lǐng)及青少年，都有相應(yīng)的課程滿足其需要。同時，各類課程都可根據(jù)受訓對象的具體需要進行開發(fā)、設(shè)計、組合，使每次培訓活動更為切合實際，充分實現(xiàn)訓練目的。課程大多以團隊活動方式進行，尤其適合集體培訓，每期以 20—60 人為宜。
3、集體中的個性： 拓展訓練實行分組活動，強調(diào)集體合作。力圖使每一名企業(yè)學員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時 從集 體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。
4、高峰體驗： 在克服困難，順利完成課程要求后，學員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。
5、綜合活動： 拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心地投入。
6、自我教育： 教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員也只是點到為止，主要讓學員自己體會，以達到了自我教育的目的。
       通過井岡山企業(yè)拓展訓練拓展訓練，參訓者在如下方面有顯著提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關(guān)系，學會關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關(guān)注和愛護大自然。
       拓展訓練是當今世界上最通行、最科學、最有效的體驗式培訓方式，它是素質(zhì)教育在企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教育方面的一個分支，它決不等同于我們熟知的傳統(tǒng)的灌輸式教育培訓方式。

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